La Asociación de Padres y Familiares de Personas con Discapacidad Intelectual “Sant Jordi” inició su servicio de atención residencial el 8 de enero de 2002.  La residencia “Sant Jordi” está inscrita en el Registro de Entidades, Servicios y Establecimientos Sociales de la Generalitat de Cataluña con el número 00831. Esta residencia está situada en el barrio de Hostafrancs, en el distrito de Sants-Montjuïc (Barcelona). Su número de registro es el S04956.

Este servicio tiene una capacidad para 10 usuarios, la mayoría de los cuales presentan una discapacidad del 65 % o superior asociada a trastornos conductuales de tipo psicótico; el resto padece trastornos de etiología relacionada con la ansiedad o de tipo neurótico, genético o de carácter.

El centro es un servicio de atención residencial de carácter temporal o permanente que sustituye al hogar. Está dirigido a personas con discapacidad intelectual que necesitan un hogar cuando vivir en el suyo propio se ha vuelto imposible o desaconsejable, como consecuencia de problemas derivados de la propia discapacidad, de la ausencia de apoyo familiar o de la falta de condiciones sociofamiliares y asistenciales adecuadas.

Características distintivas

A) Enfoque pedagógico y metodológico

En el proyecto educativo del centro encontramos una serie de rasgos identitarios y una serie de criterios y valores psicopedagógicos que conforman el programa del centro residencial “Sant Jordi”. Entre los rasgos identitarios se encuentran:

• Integración: entendida como la integración de la persona con discapacidad intelectual en el seno de la comunidad social.
• NormalizaciónSe define como el principio que implica el uso de medios que, desde un punto de vista social y cultural, sean lo más habituales posible. Es decir, con el fin de establecer o mantener comportamientos o características personales que sean lo más aceptables posible desde el punto de vista social y cultural.
• Diferenciaciónentendido como el derecho de la persona a la diferencia y, por lo tanto, a recibir un trato que tenga en cuenta sus necesidades, para lo cual las soluciones deben diseñarse de manera que incluyan sus particularidades.
• SectorizaciónEl derecho de las personas con discapacidad intelectual a vivir en un entorno natural con el que hayan establecido un vínculo.

Estos criterios psicopedagógicos se aplicarán mediante diversas estrategias metodológicas para la planificación y organización de la labor educativa. Esta metodología constará de los siguientes elementos:

• registros.
• Informe de incidente.
• formulario de transferencia.
• entrevistas (a usuarios, tutores, responsables…).
• reuniones (del equipo de profesionales).
• Asambleas (un espacio específico para los usuarios en el que pueden expresar libremente cualquier inquietud o conflicto que puedan tener).

En relación a los criterios psicopedagógicos más formales ya mencionados, en el hogar-residencia «Sant Jordi» queremos dar énfasis a una serie de valores, actitudes y normas con el fin de favorecer la calidad de vida de los usuarios. Dentro de estos valores encontraríamos los siguientes:

• Convivir con otras personasaprender a respetar al otro sin interferir en su individualidad.
• Respeto mutuoAprender a comprender las diferencias entre las personas y a respetarlas.
• Para apoyarCuidar las relaciones, tanto las básicas como las adecuadas.
• Fomento de la autonomía socialcon el objetivo de mejorar la calidad de vida de los usuarios.

B) Pluralismo y valores democráticos

La residencia es un espacio que facilita y fomenta la participación y la expresión de sus residentes en las actividades que allí se llevan a cabo. Además, les proporciona información sobre los aspectos organizativos y operativos de la residencia.
La participación y la expresión de los usuarios se regirán por los valores del respeto mutuo y la igualdad hacia los demás, sin discriminación por motivos de origen, etnia, religión, sexo, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

En la residencia se garantizará el derecho de los usuarios a la intimidad y a la confidencialidad de los datos personales que figuran en sus expedientes.

C) Educación mixta

Se abordarán los aspectos relacionados con la educación mixta en el hogar, desde el reparto de las tareas domésticas —sin discriminación por razón de género— hasta las actividades que se realizan en el tiempo libre.

En todas las actividades programadas en la residencia se tendrá en cuenta el principio de igualdad de género. De este modo, este principio se aplicará como un tema transversal en todos los aspectos de la vida en la residencia, especialmente en el reparto de tareas.

Los objetivos generales de la residencia “Sant Jordi” vienen determinados por los rasgos de identidad y los valores antes mencionados, y pueden resumirse brevemente de la siguiente manera:

• Ofrecer una atención integral a las personas con discapacidad intelectual con el fin de mejorar su calidad de vida.
• Para complementar o sustituir las funciones de los familiares, un tutor o el hogar familiar.
• Garantizar el ejercicio de los derechos fundamentales, especialmente los relacionados con las necesidades básicas: educación, alimentación, salud y vivienda.

Todos los usuarios del centro residencial tienen su Programa Educativo Individualizado (PEI) actualizado. Al final del año, se evalúa en qué medida se han alcanzado los objetivos del programa (diciembre). Los objetivos que los usuarios han cumplido se sustituyen por otros nuevos y se elabora el programa para el año siguiente.

Los objetivos específicos del Plan Educativo Individualizado se desglosan en acciones concretas y se evalúan cada trimestre mediante hojas de seguimiento y control de objetivos. Al final del año, se elabora un informe de evaluación para cada curso y se entrega al tutor y/o a los representantes legales en una entrevista personal.

Todos los usuarios del centro residencial se han sometido a la evaluación ICAP, que indica las necesidades de apoyo de cada persona.

En 2012, el centro residencial ha acogido a diez usuarios que han completado el servicio de asistencia autorizado, y todos ellos cuentan con las correspondientes autorizaciones remitidas por la delegación territorial. Durante este año no se han producido ni ingresos ni altas de usuarios.